A EVOLUÇÃO TECNOLÓGICA FRENTE AO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL

A EVOLUÇÃO TECNOLÓGICA FRENTE AO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL

Eloisa Elena de Moura Santos Oliveira (eloisaelenams@hotmail.com)

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Secretaria de Educação a Distância

Especialização em mídias na educação 2011/2012

As revistas mais conceituadas de nosso país vêm divulgando insistentemente “a evolução tecnológica mundial”. É notório dizer que o mundo inteiro vive tal processo, consequentemente, a educação. No Brasil, especialistas em educação estão preocupados, buscando acompanhar a evolução tecnológica, já que com o advento da Internet a comunicação tornou-se muito mais rápida, podendo ser uma importante aliada ao processo educacional.

Para o ensino se ingressar no mundo tecnológico, é fundamental que o educador saiba utilizar e explorar adequadamente os recursos tecnológicos, facilitando a comunicação nas diferentes formas: som, imagem, escrita.

Atualmente vejo que as escolas públicas estão recebendo do MEC bastantes materiais pedagógicos, entre eles, aparelhos tecnológicos. No entanto, vejo também que a oferta de capacitação na área da tecnologia ainda é muito pequena.

Contudo, acredito que para realizarmos um bom trabalho, não é só munirmos de tecnologias, mas principalmente estar abertos a propostas novas.

“Quanto mais tecnologias avançadas, mais a educação precisa de pessoas humanas, evoluídas, competentes, éticas. São muitas informações, visões e novidades. A sociedade torna-se cada vez mais complexa, pluralista e exige pessoas abertas, criativas, inovadoras, confiáveis. O que faz a diferençada no avanço dos países é a qualificação das pessoas. Encontraremos na educação novos caminhos de integração do humano e do tecnológico; do racional, sensorial, emocional e do ético; do presencial e do virtual; da escola, do trabalho e da vida em todas as suas dimensões.”

José Manoel Moran.

Referências:

Adriana Barroso y Elizabeth Moraes
http://www.razonypalabra.org.mx/n63/abarroso.html

Ana Elisa RIBEIRO
Universidade Federal de Minas Gerais, em:

DIAS, Maria Helena Pereira – PUCCAMP.
acesso
SOARES, Magda. Novas Práticas de Leitura e escrita: Letramento na Cibercultura. Educação & Sociedade: Revista de Ciência da Educação. Centro de Estudos Educação e Sociedade, v. 23, n. 81, dezembro 2002, p. 15-160.
CHARTIER, Roger. Os desafios da escrita. São Paulo, Editora da UNESP,2002.

Tecnologia na Educação Infantil

A Carta de 2070

O Lixo

Conto dos pássaros - Emilene Mara

Mídias na Educação - Atividade 3a - Etapa 2

PORTFÓLIO - UNIDADE IV

Portfólio

UNIDADE IV


Este módulo, “Currículo, Projetos e Tecnologia”, assim como os dois últimos, também começou no encontro presencial. Iniciei com a leitura da entrevista de Pedro Demo sobre o tema: “Os desafios da linguagem do século XXI para a aprendizagem na escola”. Após a leitura, deixei comentários no Diário de Bordo, assim como foi proposto na atividade 1.
A atividade 2, também foi desenvolvida no encontro presencial. Nesta, explicitei no fórum, algumas características das tecnologias de informação e comunicação. E, posteriormente comentei as contribuições dos colegas.
Já, as atividades 3/4/5, foram desenvolvidas em grupo. Eu, e as colegas Vanusa e Regina, acessando o Portal do Professor e visualizamos projetos envolvendo o uso de tecnologias. Em seguida, elaboramos um plano de aula, cujo desenvolvimento seria o desenvolvimento de projetos de trabalho pelos alunos com o uso de tecnologias.
Na atividade 6, registramos no fórum “Currículo desenvolvido na ação” as atividades desenvolvidas pelos alunos. E comentei os registros feitos pelos outros grupos. Logo em seguida, observamos os comentários do nosso plano de aula deixados pelos colegas e o reelaboramos o plano de aula desenvolvido na atividade anterior.
Após a leitura dos artigos indicados nos seguintes sites: www.eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83213/Desafiosepossiblidades.pdf
http://www.tvebrasil.com.br/salto/boletins2003/ppm/tetxt1.htm , desenvolvi a atividade 7, deixando minhas considerações no fórum “Conceito_Curriculo e TIC”.
E finalmente, encerrando este módulo e finalizando o curso “Ensinando e aprendendo com as TIC”, desenvolvi a atividade 8 navegando no Portal do Professor na opção Interação e Colaboração, onde explorei diversos chats, blogs, etc. e comentei os relatos que mais me chamaram a atenção.
Haja vista, que este curso foi e será de grande valia em minha vida profissional, pois aprimorou meus conhecimentos, sanando dúvidas e ampliando meus recursos utilizados em sala de aula.